Avant de commencer cet article, je voudrai préciser que ces programmations et emploi du temps ne sont pas figés.
La programmation me permet de déterminer un cap mais en fonction de ma classe et des événements : elle peut être modifiée. Elle n’est pas non plus parfaite, elle répond à mes besoins mais ne conviendront pas forcément à tous. Elle ne n’est pas non plus très détaillée au niveau des compétences car c’est ce que je fais lors de la création de mes progressions de période et cahier journal.
L’emploi du temps, lui va subir des modifications en fonction des créneaux d’EPS et des décloisonnements avec les collègues. Mais il est mon modèle pour créer ensuite mon cahier journal.
Programmation 2020 - 2021
Pour construire ma programmation, je me suis basée sur les ouvrages et méthodes que je vais utiliser dans l’année, ainsi que sur les programmations de cycle de l’école et le projet annuel dont je parle dans l’article sur le thème de classe.
Toutes les méthodes que j’utilise sont nouvelles pour moi. J’avais un énorme besoin de changement cette année. Je vous ferai un retour dessus, si cela vous intéresse.
Etude de la langue
J’utiliserai en grammaire – conjugaison : Réussir en grammaire CM chez Retz écrit par Muriel Lauzeille, l’auteure du blog Lala aime sa classe. Son blog est d’ailleurs, une véritable mine d’or. N’hésitez pas à aller y faire un tour.
En orthographe, j’utiliserai : Réussir en orthographe co-écrit par Micheline et Caroline Cellier chez Retz ainsi que le manuel dictées différenciées CM1 qui complètent cet ouvrage.
En lexique/vocabulaire, je crée moi-même les situations de découvertes et exercices.
En littérature, production d'écrit
Je suivrai la programmation de notre projet de cycle autour du thème de l’aventure. Vous pouvez retrouver la sélection dans les programmations. Nous avons déjà plusieurs séries de livres à l’école, nous n’avons plus eu qu’à compléter. Chaque élève a un livre. Nous partageons la série entre les 3 (maintenant 4 classes) en nous accordant sur nos emplois du temps.
Pour la 1ère période, la production écrite sera à partir du manuel Histoire à écrire de chez Retz. Je l’ai reçu gratuitement de la part des Editions Retz avant la fin de l’année, j’en ferai un retour après utilisation.
En mathématiques
Mon idéal aurait été d’utiliser la collection d’Accès dont je parlais dans mon comparatif de mathématiques mais elle n’est pas encore disponible pour le cycle 3. Je ne voulais donc pas investir de l’argent dans une méthode pour 1 an pour ensuite ne plus l’utiliser. J’ai choisi la version gratuite de la MHM pour cette année, dans l’attente. J’ai ainsi pu mettre mon budget dans d’autres méthodes tandis que mes collègues s’occupaient de la littérature de jeunesse. Ensuite, nous mutualiserons les méthodes sur le CM1 – CM2.
En anglais
Pour l’anglais, je pars sur Enseigner l’anglais à partir d’albums en CM1 – CM2 de Sylvie Hanot, l’auteure du blog Storytelling. Je ne la connais que très peu pour le moment. Je n’en ai eu que des retours positifs, mais je vous ferai un retour si je l’utilise personnellement. En fonction de la nomination de notre nouveau/nouvelle collègue sur l’ouverture de classe, je ne serai peut-être pas en charge de l’anglais.
En EMC
Pour l’EMC, pas de manuels, ni méthode mais les séances de EMC Partageons. Je vous écrivais un article complet sur l’association, avant les vacances. Une inscription gratuite suffit pour avoir accès à toutes les séances.
Ma programmation est en fait, leur programme de l’année couplé avec les conseils d’élèves une semaine sur deux. Pour cette année, mes collègues prendront la même programmation sur tous le cycle.
Le programme est disponible sur leur site : www.emcpartageons.org
En arts
Ici encore, pas de méthodes ou de manuels. La programmation reste incomplète car je suis en attente de la validation d’un projet avec le collège. En fonction de la réponse de ce projet, j’investirai peut-être dans le manuel de chez Retz : L’éducation musicale à l’école élémentaire qui me fait de l’oeil. (si vous connaissez d’autres manuels autour du l’éducation musicale, n’hésitez pas à me le dire en commentaire.)
En histoire, géographie et sciences
Comme nous décloisonnons, je ne suis pas en charge de l’enseignement de l’histoire, ni des sciences. Un vrai gain de temps dans les préparations de classe.
Je suis en charge de la géographie. Pour le moment, pas de méthodes, je suis en attente de recevoir un manuel de géographie. Je vous en parlerai quand il sera là et que j’aurai pu le découvrir.
Pour les programmations, ce sont celles de l’école. Nous fonctionnons en spiralaire : année A et B sur tout le cycle.
Les programmations
Cette année, je pars sur deux formats :
– une version imprimée qui restera dans mon classeurs de la maitresse au cas où.
– une version numérique que je garde toujours avec moi dans mon iPad, je les aurai toujours sous la main comme mon cahier journal, mon cahier de la maitresse et mes tableaux de compétences pour les évaluations.
L'emploi du temps
Mon emploi du temps est également encore en construction. Il va être modifié en fonction des créneaux d’EPS et des décloisonnements avec les collègues.
La classe est coupée en demi-groupe en français et mathématiques. Un groupe en séance dirigée avec moi et un groupe en atelier autonomes sous forme de plans de travail / feuilles de route … (DG : demi-groupe et CE: classe entière)
Pour le vocabulaire / lexique j’ai choisi de le lier avec la production d’écrit pour lui donner plus de sens que lors de séances décrochées.
Mon emploi du temps évolue en fonction de l’année, des projets, des besoins, des interventions … Ici, aussi, rien n’est figé mais il donne une ligne directrice.
21 Comments
By Cécile
Wahou! Bravo pour tout ce super travail et merci beaucoup pour le partage!
By Julia
Merci beaucoup pour ce partage! Juste pour info: dans quelle zone enseignes-tu? C’est pour connaître le nombre de semaines dans chacune des périodes 😉
Merci beaucoup!
By lmeb
Nous sommes dans la zone C 🙂
By Lola
Bonjour !
Merci infiniment pour ce beau travail !
Simple petite question… J’ai la version “Réussir en orthographe CM1” de 2019 et la programmation diffère avec ce que vous proposez. Est-ce un choix de votre part de ne pas sélectionner les séquences dans le même ordre ou bien est-ce parce que nous n’avons pas la même édition ?
Je vous remercie infiniment.
By lmeb
Bonjour
Non c’est un choix personnel 🙂
By Eva
Merci beaucoup pour ce partage! C’est ma première année au CM1 après trois ans passés au CP… nous allons utiliser les mêmes supports. Cela me rassure dans mes choix pour cette année à venir.
Quand je télécharge la version papier, je l’ai en PDF alors que dans l’intitulé il est indiqué en docx. Cela est-il normal?
Encore merci pour votre merveilleux travail et votre bienveillance envers les personnes qui vous suivent, notamment sur Instagram.
By lmeb
Bonjour
Je n’ai pas partagé ce document en Docx. La version papier est à imprimer à la différence de ma version numérique que je garde sur mon iPad 🙂
By Eva
Merci pour votre réponse!
By Ré Cha
Bonjour,
Je démarre en CM1 cette année. Ton blog me rassure dans mes choix et surtout c’est une mine d’infos. De plus c’est ludique, efficace et c’est beau!!! Bravo à toi! Je rêverais d’être être aussi efficace et organisée…
Ta programmation annuelle ressemble à la mienne en grande partie, cependant je ne ferai pas exactement la même chose dans chaque domaine, aussi je voulais savoir si c’était possible de l’avoir en docx afin de faire des modifications. Merci d’avance pour ta réponse.
By lmeb
Bonjour,
Nous ne partageons pas nos documents en modifiable car d’un ordinateur à l’autre, tout peut se décaler et c’est aussi un moyen pour nous de partager en sécurité notre travail.
By Lala
Merci de mettre en avant REG dans ton article, J’avais oublié de laisser une petite trace de mon passage ici. C’est chose faite. Je te souhaite une bonne année scolaire.
By Céline
Bonjour,
Juste une petite question moi qui débute avec l’ipad à portée de main … comment/avec quelle appli fabriques tu tes prog?
Merci beaucoup
By lmeb
Bonjour,
J’utilise WORD pour tout 🙂
By Eljasmine
Bonjour,
Tout d’abord MERCI MERCI MERCI ET ENCORE MERCI…. Votre blog est une mine d’or et c’est peu dire… C’est simplement a l’air du tps, efficace claire et surtout pratique. C’est motivant et entrainant. J’aimerais savoir comment vous faite les parties “clicables” sur vos documents svp
J’aimerai faire des progressions de la sorte et je ne sais pas comment m’y prendre.
MERCI INFINIMENT
NON
MERCI MERCI MERCI MERCI MERCI MERCI
By Clémence B
Bonjour, j’adore votre police dans les programmations (les papiers), laquelle utilisez-vous (titre et corps de texte)? Merci d’avance, ce sont des partages très inspirants qui donnent envie de faire de beaux documents persos!
By Frédérique
Bonjour, est-ce possible de connaître le nom des polices utilisées pour votre emploi du temps CM1? D’avance Merci.
By carole
Quel talent et quelle générosité! Merci maîtresse en baskets. Tes documents sont formidables et mes élèves vont être bien choyés grâce à toi 🙂
By Caroline
Bonjour,
Merci beaucoup pour tous vos partages qui nous inspirent et nous aident beaucoup dans notre métier.;-)
By Aurélie
Bonjour,
Merci beaucoup pour vos partages. PES à la rentrée en CE2/CM1, je collecte pas mal d’idées sur votre blog et d’autres que je découvre au fur et à mesure. L’emploi du temps est un vrai casse-tête pour moi surtout avec le double niveau CE2/CM1. Je constate que, comme vous, beaucoup d’enseignant de cycle 3 ne prévoit qu’une heure de sciences par semaine alors que ce devrait être 2h. Comment justifiez-vous ce choix ? J’avoue que ne mettre qu’une heure de sciences commune aux CE2 et CM1 m’arrangerait bien car j’ai l’impression que je n’aurai pas assez de temps pour le reste sinon. Merci encore pour tout ce que vous faites.
By lmeb
De mémoire, je pense l’avoir verni avec un vernis mat incolore. Mais ça remonte, j’ai changé de bureau d’ailleurs depuis. Il faut que je mette à jour cet article.
By Aurélie
Désolée mais je pense que vous vous êtes trompée de commentaire pour votre réponse. ça n’a rien à voir avec ma question sur l’emploi du temps 😉