Adapté les idées de la TPS au CP, c’est fait!
J’ai repris ici l’idée de Nina des fiches de validations pour l’adapter aux SUPER et en faire un outil de planification et de préparations pour les plans de travail. J’ai une grille de validation pour chaque compétence, à côté insérer dans mon cahier de la maitresse.
Lire la suite « Les ateliers autonomes au CP »
Tout au long de l’année, les CP découvre des mots-outils, des mots qui, sur le moment, ne peuvent pas être déchiffrés tout de suite au vu de notre progression dans le code.
Lire la suite « Le mur des SUPER-MOTS »
Commençons par rendre à César ce qui est à César, j’ai trouvé l’idée sur la page Instagram de Sanléane. On vous invite, d’ailleurs à aller voir son blog qui est une mine d’or : http://www.sanleane.fr. Elle fabriquait des étiquettes avec le prénom de ses élèves pour les mettre dans la trousse afin qu’ils aient un modèle pour écrire. Lire la suite « Les étiquettes prénoms »
Et voilà, les pages de garde des SUPER sont enfin prêtes! Il ne manque plus qu’à les envoyer à mon SUPER papa qui m’imprime pratiquement tout pour la classe (Merci le quota de photocopies trop serré!) Lire la suite « Les SUPER pages de garde »
J’ai décidé de publier ici, mon emploi du temps car je pense qu’un exemple peut toujours servir mais aussi car je veux faire de cet article un bilan évolutif : les retours sur le rythme avec cette classe particulière à 11 élèves mais également voir si les rythmes que j’ai mis en place dans mes classes précédentes fonctionneront avec les SUPER ainsi que les différents ajustements dus notamment aux créneaux EPS qui pourraient être utile au #crpe2019 (on m’avait posé des questions sur l’emploi du temps en CSE) … Lire la suite « L’emploi du temps des CP »
