Qu’allons-nous apprendre cette semaine ? cette période ? – Les compétences de la semaine – -Les apprentissages de la semaine, de la période … On voit de plus en plus dans les classes (et par extension sur les réseaux sociaux) des affichages, photocopies A4, A5 contenant les apprentissages de la semaine et/ou de la période fleurir auprès de nos élèves et il était temps ! Pour ma part, ma réflexion a commencé il y a maintenant 3 ans, dans le même temps que ma réflexion autour de l’évaluation (cf. mon article sur le sujet) et vous allez voir dans cet article que tout est en lien. Mais alors qu’est-ce que c’est que ces affichages et quel est leur utilisation ?
La pédagogie explicite
Explicite et pédagogie explicite sont des occurrences que l’on retrouve à de nombreuses reprises dans le référentiel de l’éducation prioritaire et par la suite, dans les nouveaux programmes de cycle 1, 2, 3 et 3. En effet, les recherches ont montré que l’explication des techniques, stratégies et connaissances étaient un levier important des apprentissages de tous les élèves et particulièrement dans le cas des élèves en difficultés. Expliciter réduirait les inégalités scolaires. Le sujet est vaste et passionnant mais n’étant pas l’experte du sujet, si vous voulez en savoir plus, voici deux liens très complets :
Le mur des compétences
Dans ma classe et ma pratique, l’explicitation est omniprésente. On la retrouve dans la création de mes séances, sur mon utilisation du tableau : https://www.instagram.com/p/COlG7TOqQPs/?igshid=MDJmNzVkMjY=, dans les évaluations, le livret de progrès et enfin mon mur des compétences. C’est un outil à destination des élèves. Le but est qu’ils connaissent les compétences que nous allons développer tout au long de la semaine. Il est en route depuis novembre après de longues réflexions et recherches sur comment le mettre en place, à quoi le faire ressembler … Cette année, j’ai réussi à me lancer et c’est grâce à la création du notre livret de progrès CM aux Editions Hatier.
J’ai décidé de relier les compétences que nous remplissions semaines après semaines avec le mur de compétences de manière à rendre explicite et tangible les apprentissages de la semaine et le livret de progrès.
Mise en place et utilisation
J’ai décidé d’utiliser les placards à disposition dans la classe pour accrocher les noms des matières en laissant l’espace nécessaire pour accrocher plusieurs compétences. J’ai mis dans ces espaces vide plusieurs scratch autocollant mais ce n’est pas concluant car la colle des scratchs ne tient pas. Dans l’idéal, je rêve d’un affichage magnétique pour plus de praticité.
J’ai repris une à une toutes les compétences de notre livret de réussites CM pour ce qui concerne les mathématiques et le français. Concernant les autres matières j’ai préparé des étiquettes vierges notamment car je décloisonne en histoire, géographie et en anglais. Je demande donc à mes collègues le lundi ce qui est prévu sur la semaine et je complète au woodys qui s’efface plus facilement et laisse moins de trace que le feutre d’ardoise.
C’est un travail long et fastidieux surtout à imprimer, plastifier, découper car il a des centaines de compétences. J’ai fait tout découper par ma machine de découpe Silhouette Portrait. J’ai ensuite rangé les étiquettes dans un grand trieur en carton.Il contient les compétences du CM1 et CM2.
Chaque lundi ou vendredi soir, j’affiche les compétences de la semaine à venir. Je les présente chaque lundi avant de démarrer la semaine aux élèves. Je donne les exemples de chaque compétence. Le vendredi soir, quand on remplit les compétences de la semaine dans le livret de progrès, nous commençons par les compétences de la semaine qui sont affichés au mur.
Téléchargement
Je vous partage les compétences de CM1 et CM2 français/mathématiques ainsi que les fichiers de découpe Silhouette si vous avez la machine.
2 Comments
By Enjoyclassroom
Un article intéressant et étayé par de la théorie. Merci pour ce partage.
By Eloïse
Un grand merci pour ton partage !! J’admire ton travail . Bravo !!