Notre tour du monde

Vous connaissez mon amour de thèmes de classe maintenant, alors nouvelle année, NOUVEAU THEME ! 

Quel thème ? 

Dur, dur d’imaginer un thème, surtout après une année chez les SUPER.  Je séchais un peu, j’avais des idées mais rien ne me plaisait vraiment, enfin je n’arrivais pas à me décider surtout!
Puis je suis allée visiter l’école, j’ai rencontré mes collègues et là, tout s’est rejoint!
Le cycle 3 avait pour projet d’année : un tour de monde géographique et historique en partant d’un album de jeunesse qui reprend Le tour de monde en 80 jours de Jules Verne et qui sera notre fil rouge pour l’année. Ils m’ont proposé de se joindre à eux et bien sur, j’ai accepté puisque cela rejoignait l’idée qui me trottait dans la tête et un projet déjà validé de tour des régions avec Julia, alias @maitressesdelaforet!

Nous partons donc en VOYAGE!
Un tour du monde géographique ET historique puisque nous partons explorer également le temps de Philéas Fogg.
Nous serons donc des voyageurs du temps et de l’espace !

Pourquoi un thème ? 

Selon moi, le thème est un élément fédérateur de classe. Il aide à la création d’un esprit de coopération et la cohésion de la classe. Il joue également, dans le même temps, sur le climat de classe. Enfin, il permet une entrée dans les apprentissages grâce à une motivation extrinsèque

Comment ça se concrétise ? 

Le thème de classe se retrouve dans les apprentissages, dans les relations élèves, enseignant et même parents. Pour concrétiser ce thème de classe, et le rendre tangible, je crée un monde autour de ce thème qui sera visible dans la classe.

L’année dernière avec les SUPER, toute la classe avait pris les couleurs ROUGE, BLEU, JAUNE ainsi que des icônes rappelant le monde des super-héros. La classe entière prend alors une autre forme, mais de telles décorations demandent énormément de temps, de patience et de moyens.
J’ai voulu faire plus léger mais aussi réutilisable pour cette année et les années à venir. J’ai crée moins de contenus sur le thème du tour du monde mais chaque élément ou presque est relié au thème par touche. 

La décoration de classe

Le planisphère

L’élément central de classe est le planisphère, un mur entier est dédié à l’étude géographique des pays que nous rencontrerons dans notre voyage mais aussi grâce aux cartes postales que nous recevrons dans l’année. Le planisphère est situé en plein milieu du mur, et nous ajouterons petit à petit les éléments des différents pays étudiés.

Pour symboliser cet espace, les mots “NOTRE TOUR DU MONDE” seront accrochés en haut du planisphère.

Le planisphère est celui de Clairefontaine, il est gratuit pour les enseignants qui le demande. Je l’ai reçu l’année dernière grâce au partage de ce bon plan par Maitresse Mégane.

Les anniversaires de la classe

La banderole des anniversaire de la classe est également présente sous le tableau. Chaque rond représente un mois et sous ce mois, on ajoute la carte d’embarquement de chaque élèves avec son nom et son prénom.

Les responsabilités

Comme dit plus haut, je voulais faire plus léger et réutilisable d’année en année. Les étiquettes responsabilités seront donc un élément réutilisable qui n’entre pas dans le thème du tour du monde mais pour rappeler le thème dans cet espace de la classe, les étiquettes élèves sont sous forme de planètes.

Les étiquettes élèves

Mon gros changement cet année, c’est la fin des étiquettes au nom de chaque élèves à plastifier ou scotcher partout pour que ca tienne dans le temps. J’ai réussi à calibrer mon imprimante et j’ai pu imprimer des étiquettes autocollantes pour chaque élève. Elles serviront pour :

• Le cahier de texte
• Le classeur 
• Le lutin
• Le casier
• La pochette 

Elles sont également dans le thème Tour du monde.

On télécharge ?

Tour du monde version 2021-2022

Cette année, on repart au tour du monde, je garde certaines décoration mise en place il y a 2 ans mais je change également quelques petites autre chose et je vous partage tout ici !

Le planisphère

“L’élément central de classe est le planisphère, un mur entier est dédié à l’étude géographique des pays que nous rencontrerons dans notre voyage mais aussi grâce aux cartes postales que nous recevrons dans l’année. Le planisphère est situé en plein milieu du mur, et nous ajouterons petit à petit les éléments des différents pays étudiés.”

Je garde mon planisphère, j’ai abandonné l’idée des cartes postales car j’ai beaucoup de projet cet année et j’ai changé quelques petites écritures pour le tour du monde, j’ai également rajouté le nom des continent, le nom des pays/villes que où nous allons atterrir et j’y attacherai également les miniatures des oeuvres que nous allons découvrir. Pour connaître, l’intégralité de notre tour du monde, direction l’article sur mes programmations CM2 !  Mon mur regroupera donc géographie et littérature au même endroit ! 

Pour les mots, je les ai fait découpé la Silhouette Portrait, je vous partage les fichiers sous format Silhouette Studio (le logiciel de découpe de la machine) si vous avez la machine, il n’y a plus qu’à imprimer, plastifier et lancer le découpage. 

Petite astuce :  pour faire tenir les lettres ensemble, je les ai accroché via une bande de scotch transparent.

ETIQUETTE TOUR DU MONDE SILHOUETTE

Les anniversaires de la classe

La banderole des anniversaire de la classe est également présente et change cette année avec le format valise et géolocalisation plutôt que des ronds. 

Je vous partage également les deux versions : le fichier vierge à remplir en mode PDF (ou à la main) et les images au format PNG pour une utilisation dans le logiciel Silhouette Studio. Les images sont également disponibles sur notre drive accessible via notre article Nos icônes qui regroupe notre banque d’images. 

Petite astuce :  J’imprime toujours des étiquettes vierges d’avance au cas où des élèves arrivent en cours d’année, je les complète ensuite à la main avec un marqueur fin. 

ETIQUETTE TOUR DU MONDE SILHOUETTE

ESPACE ANNIVERSAIRES VOYAGE V2

ETIQUETTES ANNIVERSAIRES VOYAGE V2

Les responsabilités

Comme, il y a 2 ans et comme dit plus haut, je suis dans le “réutilisable d’année en année”. Les étiquettes responsabilités ne change pas, elles sont disponibles ici. Seul les étiquettes élèves ont changé.

Je vous partage également les deux versions : le fichier vierge à remplir en mode PDF (ou à la main) et les images au format PNG pour une utilisation dans le logiciel Silhouette Studio. Les images sont également disponibles sur notre drive accessible via notre article Nos icônes qui regroupe notre banque d’images. 

ETIQUETTE RESPONSABILITES VIERGE VOYAGE V2

ETIQUETTE TOUR DU MONDE SILHOUETTE

Les étiquettes élèves

Cette année encore, je resigne pour les étiquettes autocollantes pré-imprimé. Je gagne un temps fou de préparation et d’affichage. Elles me servent pour : 

• Le cahier de texte
• Le classeur 
• Le casier
• La pochette 

Elles sont également dans le thème Tour du monde. Cette année, j’ai crée un tutoriel sur Instagram que vous pouvez retrouver dans notre story permanente Outils 2.

Pour l’occasion, j’ai déterré notre chaine Youtube pour transformer la story en vidéo YouTube accessible à tous.

 

Les images sont également disponibles sur notre drive accessible via notre article Nos icônes qui regroupe notre banque d’images.

VIDEO YOUTUBE

Les portes-manteaux

Chaque année, je prévois à l’avance mes étiquettes de portes-manteaux car notre classe partage un petit couloir avec une autre où il y a très peu d’espace pour circuler. Il faut donc prévoir à l’avance l’organisation. 

Pour les portes-manteaux, j’ai repris mon icône Tour du monde et j’ai demandé à la Silhouette Portrait de découper le nom de mes élèves à l’intérieur de l’icône. Attention, j’ai choisi cette police d’écriture car ce sont des CM2, elle n’est pas adapté au cycle 1 et 2 par exemple. 

Les images sont également disponibles sur notre drive accessible via notre article Nos icônes qui regroupe notre banque d’images.

TUTO LMEB : Découpage avec la Silhouette 

Pour découper avec la Silhouette Portrait, il vous suffit de suivre le même tutoriel que pour celui de l’article Programme du jour. Les étapes sont exactement les mêmes, seuls les images changent.