Tenue des cahiers

J’ai écrit cet article lors de mon année de T1 avec les CM1, puis en T2 et en T3, je n’ai eu recours à ce système de modèle de tenue de cahier. 

C’est lors de mon année de T4 que j’ai ré-introduit les modèles. Pourquoi ? Tout simplement car cela était désormais nécessaire. Les cahiers de mes élèves étaient pour la majorité illisibles. Je ne parvenais pas à les relire, eux non plus et les parents n’en parlons pas. Les corrections ne servaient plus à rien puisqu’on ne comprenait plus où elles commençaient et où elles se terminaient. J’ai réintroduit le modèle en classe et dans les cahiers mais je suis aussi devenue plus exigeante sur la tenue de leur cahier. Si je n’arrive pas à lire ou relire un cahier, ils recommencent.

Cela peut paraitre inutile ou une charge mental en plus mais selon moi, c’est important pour leur futur écrit de leur apprendre à rendre un travail propre et soigné. Cela fait partie de la méthodologie de l’élève. 

L’erreur est toujours admise évidement mais les ratures sont propres, les pages aérés et la relecture possible pour tous : élève, enseignant et parent.

Pour l’organisation en classe, il ont un modèle collé dans le cahier (soit au début, soit à la fin du cahier. J’ai choisi d’imprimer 4 pages par papier pour limiter mon nombre d’impression et pour la classe, j’ai disposé un affichage A3 au-dessus du tableau comme référent. 

J’ai choisi 2 modèles : un modèle pour notre cahier d’entraînement (je n’utilise pas le nom de cahier du jour car je trouve qu’il n’a pas de sens pour moi et du coup, pas de sens pour les élèves) et un modèle pour notre cahier de plan de travail dans lequel je demande une autre organisation pour le suivi et la correction des plans de travail. 

En téléchargement, vous pouvez retrouver les deux trames des cahiers et les modèles au format PDF à utiliser directement.