Classe flexible

Des onglets pour mes trieurs

1 juin 2025 Aménagement, Bons plans et astuces, C'est la rentrée, CE1, CE1 - Organisation, CE2, CE2 - ORGANISATION, Classe flexible, cm1, CM1 - Organisation, CM2, CM2 - Organisation, CP, CP - Le fonctionnement, cycle 2, Cycle 3, En classe, Organisation

Comme je le disais dans mes commandes 2024-2025 et 2025-2026, j’ai abandonné les pochettes et quelques cahier pour une solution plus économique, pratique et réutilisable : le trieur. Vous trouverez d’ailleurs un retour en vidéo ici. Pour archiver les documents, j’utilise une des pochettes à élastiques qui sont demandées dans la liste de fournitures car…

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L’évaluation par compétences – cycle 2 et 3

3 mars 2023 CE1, CE1 - Organisation, CE2, Classe flexible, cm1, CM1 - Organisation, CM2, CM2 - Organisation, CP, CP - Le fonctionnement, cycle 2, Cycle 3, Les outils des maitresses, Organisation

Il y a 2 ans, après beaucoup de réflexion, de lecture, d’observation tant dans ma classe que chez Nina également, je me lançais dans, ce qui me paraissait alors être un énorme chantier. Je créais mon livret de réussite à destination de mes élèves de CM1. Je souhaitais totalement repenser ma façon d’évaluer. J’avais observé…

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Bavardage : outils et astuces

30 mars 2022 Bons plans et astuces, C'est la rentrée, Classe flexible, En classe, Les outils des maitresses, Organisation

Le bavardage est une problématique qui revient TRES souvent dans les classe. Nous n’avons pas tous les mêmes tolérances au bruit, ni les mêmes attentes en classe. Mais voilà, lorsque le bruit devient néfaste aux apprentissages, que faire ? Le bruit en classe Ceci est un avis personnel, il concerne ma classe et mon expérience…

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Ateliers de mathématiques : retour d’expérience au CM2

26 février 2022 Aménagement, Classe flexible, cm1, CM2, CM2 - Mathématiques, Cycle 3, En classe, Organisation

Période 3, année 2021-2022 : ca y est, je suis prête à me lancer en ateliers. Après quelques années en demi-groupe, je ne suis toujours pas satisfaites de ce fonctionnement et surtout je n’arrive pas à couvrir le programme, notamment en calcul mental et résolution de problèmes. Or, pour mes élèves, c’est justement là où…

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