Vous connaissez mon amour de thèmes de classe maintenant, alors nouvelle année, NOUVEAU THEME ! 

Quel thème ? 

Dur, dur d’imaginer un thème, surtout après une année chez les SUPER.  Je séchais un peu, j’avais des idées mais rien ne me plaisait vraiment, enfin je n’arrivais pas à me décider surtout!
Puis je suis allée visiter l’école, j’ai rencontré mes collègues et là, tout s’est rejoint!
Le cycle 3 avait pour projet d’année : un tour de monde géographique et historique en partant d’un album de jeunesse qui reprend Le tour de monde en 80 jours de Jules Verne et qui sera notre fil rouge pour l’année. Ils m’ont proposé de se joindre à eux et bien sur, j’ai accepté puisque cela rejoignait l’idée qui me trottait dans la tête et un projet déjà validé de tour des régions avec Julia, alias @maitressesdelaforet!

Pourquoi un thème ? 

Selon moi, le thème est un élément fédérateur de classe. Il aide à la création d’un esprit de coopération et la cohésion de la classe. Il joue également, dans le même temps, sur le climat de classe. Enfin, il permet une entrée dans les apprentissages grâce à une motivation extrinsèque

Comment ça se concrétise ? 

Le thème de classe se retrouve dans les apprentissages, dans les relations élèves, enseignant et même parents. Pour concrétiser ce thème de classe, et le rendre tangible, je crée un monde autour de ce thème qui sera visible dans la classe.

L’année dernière avec les SUPER, toute la classe avait pris les couleurs ROUGE, BLEU, JAUNE ainsi que des icônes rappelant le monde des super-héros. La classe entière prend alors une autre forme, mais de telles décorations demandent énormément de temps, de patience et de moyens.
J’ai voulu faire plus léger mais aussi réutilisable pour cette année et les années à venir. J’ai crée moins de contenus sur le thème du tour du monde mais chaque élément ou presque est relié au thème par touche. 

La décoration de classe

Le planisphère

L’élément central de classe est le planisphère, un mur entier est dédié à l’étude géographique des pays que nous rencontrerons dans notre voyage mais aussi grâce aux cartes postales que nous recevrons dans l’année. Le planisphère est situé en plein milieu du mur, et nous ajouterons petit à petit les éléments des différents pays étudiés.

Le planisphère est celui de Clairefontaine, il est gratuit pour les enseignants qui le demande. Je l’ai reçu l’année dernière grâce au partage de ce bon plan par Maitresse Mégane.

2023/2024

Le planisphère n’a pas résisté au déménagement de ma classe. J’utiliserai cette année celui d’Edumoov.

Les anniversaires de la classe

La banderole des anniversaire de la classe est également présente sous le tableau. Chaque rond représente un mois et sous ce mois, on ajoute la carte d’embarquement de chaque élèves avec son nom et son prénom.

Les responsabilités

Comme dit plus haut, je voulais faire plus léger et réutilisable d’année en année. Les étiquettes responsabilités seront donc un élément réutilisable qui n’entre pas dans le thème du tour du monde mais pour rappeler le thème dans cet espace de la classe, les étiquettes élèves sont sous forme de planètes.

Les étiquettes élèves

Mon gros changement cet année, c’est la fin des étiquettes au nom de chaque élèves à plastifier ou scotcher partout pour que ca tienne dans le temps. J’ai réussi à calibrer mon imprimante et j’ai pu imprimer des étiquettes autocollantes pour chaque élève. Elles serviront pour :

• Le cahier de texte
• Le classeur 
• Le lutin
• Le casier
• La pochette 

On télécharge ?

• Le cahier de texte
• Le classeur 
• Le casier
• La pochette 

Une petite mise à jour

2023/2014

Repartant au tour du monde régulièrement, j’ai mis à jour il y a 2 ans mes documents/décorations par des dessins faits maison. Aujourd’hui, en reprenant mon article , je me rends compte que je l’ai pas mis à jour.

Pour trouver les illustrations, c’est directement dans notre article : nos icônes. Je les ai utilisé pour faire mes étiquettes de cases, d’ateliers, d’anniversaires et de classeurs. Je fais tout sur WORD à partir de ces icônes. Vous pouvez quand même trouver en téléchargement des étiquettes vierges.

Pour les titres de continents mais aussi les phrases type “Au tour du monde” ou “Ici voyageurs en cours d’embarquement (pour ma porte), je les mets autour d’un plannisphère (celui d’Edumoov) et chaque oeuvre d’arts plastiques en lien avec le tour du monde sera affichés autour. Ils ont été fait avec ma machine de découpe Silhouette (vous avez un guide sur instragam qui explique tout ce qu’on peut faire avec cette machine.). Je partage également sur le drive les fichiers de découpe, si vous avez la machine vous pouvez donc les reproduire. Sinon, c’est la police Pumkin Cheesecake qui a été utilisé dans le cas où vous souhaitiez le reproduire à la main.

Gestion du comportement

Pour la gestion du climat de classe, cette année, je reprends mon système d’équipe en lien avec le thème. Je remets ici l’explication que j’ai faite sur Instagram

” J’ai reçu beaucoup de questions sur cette histoire d’équipe. Rien de révolutionnaire, j’ai simplement repris le modèle des maisons de Poudlard dans les classes Harry Potter. Je l’ai mis en mode super-héros cette année et l’année prochaine ce sera le tour du monde.
Les élèves tirent au sort une équipe et ils la gardent pour l’année. Ils peuvent gagner des points grâce à des défis de temps à autres, par exemple : le défi saute des lignes. Ils peuvent également en perdre s’il y a un non-respect des règles qu’ils ont choisi en début d’année. Ils en gagnent aussi lors d’actions spontanées et positives, par exemple : aider un camarade, faire les lacets d’un autre, nettoyer la classe sans que j’ai besoin demander …
A la fin de chaque période, l’équipe qui a le plus de points gagne le droit de choisir l’après-midi festive de fin de période : cinéma à l’école, jeux de société, jeux dans la cours …. Ils proposent des idées. Je valide ou non en fonction des demandes 😁 “

Les lectures suivies

CE1

2023/2014

Pour cette année, je pars sur 5 ouvrages. Un par période et par continent. Pour 3 d’entre eux, j’ai les séries à l’école, cela a été un de mes critères de choix. Pour les deux autres, je suis partie sur un tapuscrit pour les élèves. La totalité de mes programmations est dans l’article ici.

Les ouvrages choisis

• Europe : La tour Eiffel en Italie
• Afrique : Mémed et les 40 voleurs
• Asie : Le scarabée magique
• Océanie : La petite fille qui voulait voir le désert.
• Amérique : Contes des indiens d’Amérique.

Europe

J’ai créé une séquence complète autour de l’étude de l’ouvrage. Je vous partage la séquence complète et un deuxième document qui ne reprend que les documents élève.