Les mesures de longueurs

Voici une très brève explication de ma séance de découverte autour des mesures de longueurs. Après un rapide brainstorming où l’on remobilise les notions d’unités de mesures et d’instruments de mesures. Ils sont répartis par groupe de 3 sur la mission de mesurer différents objets : 2 cahiers (pratique pour les tailles déjà connues), un livre, un stylo, la table et puis enfin, une valeur sure, eux-même (là, c’est la maitresse qui mesure, et elle a du mal quand ils sont plus grand qu’elle !) Ils découvrent que pour la table, la règle ne suffit pas et que pour les stylos, si on veut être précis, il faut lire les millimètres aussi …

Aucun matériel en plus à  prévoir que ce qui est déjà  dans la classe !

Après quelques semaines de classe, la gestion du tableau de conversion était toujours très compliquée donc je leur ai proposé de créer leur propre tableau de conversion pour se l’approprier et l’utiliser en classe. Cela a tellement bien fonctionné que j’ai gardé l’idée pour les mesures de masses que vous pouvez retrouver ici