Depuis le début de la période 4, j’ai commencé à décloisonner l’anglais avec ma collègue de CM2. Elle avait besoin que l’on aborde les vêtements et étant donné que le vocabulaire des vêtements avait déjà été vu rapidement, je suis partie sur les vêtements qui composent un uniforme scolaire tout en reliant la séquence à la culture anglophone : ici, l’école.
Je n’ai pas de manuel ou de méthode, j’ai cherché via les différentes ressources du ministère et les contributions des cybercollègues. J’ai trouvé ma séquence sur le site de PrimLangues. Cest un site ressource du ministère pour l’enseignement des langues au 1er degré. La séquence est basée sur les programmes de 2008 mais elle propose des jeux et activités que j’ai pu adapter à la cour et par la même, sortir de l’espace classe pour faire de l’oral.
Néanmoins, les documents et flashcards ne me convenaient pas, je voulais quelque chose de plus coloré et visuel pour attirer l’oeil. Je suis partie du vocabulaire de la séance et j’ai créé mes propres flashcards. Le nom est inscrit dessus car une fois la prononciation des mots acquise, avec les CM, nous pouvons afficher l’orthographe (pour ma part, à la fin de la 3ème séance, lors de la trace écrite). Durant les trois premières séances, les mots étaient cachés par une feuille patafixée sur la flashcard.
J’ai également créé mes traces écrites sous format de leçon à manipuler.
2 Comments
By Marcie
Bonjour, comme d’habitude, ton travail est remarquable! J’aimerais réaliser mes propres jeux en anglais mais j’ai du mal à trouver des images libres de droits et gratuites qui me convienne. Quelles ressources utilises-tu? Je te remercie pour la réponse.
By Claire
Merci pour ces ressources. Attention, il y a une coquille dans la leçon différenciée. On dit “What is she/he wearing?”.