Grandeurs et Espace : recherches et manipulation

Proposer des situations de recherches en manipulant 

Après une très longue de MHM en CP, où j’ai failli laisser beaucoup trop de neurones pour mon propre bien, j’ai décidé de repartir sur une séquence plus traditionnelle avec le profil : découverte, institutionnalisation, réinvestissement … 

Mais la recherche en manipulant me manquait, j’étais ravie de cette partie dans la MHM. C’est donc mon gros chantier de l’année : construire ou intégrer des recherches passant par la manipulation dans chaque séquence. 

J’essayerai de maintenir cet article à jour, pour vous proposer mes recherches, créations et découvertes en grandeurs et mesures ainsi qu’en espace et géométrie

Espace et géométrie

Décrire, nommer, reproduire des figures simples

L’atelier présente 5 colonnes et des étiquettes. Cinq étiquettes figures : la carré, le cercle, le rectangle, le losange et le triangle, puis des étiquettes caractéristiques : sommets, côtés, diagonales, rayon … 

Le but était de remettre chaque caractéristique avec la bonne figure. 

Je l’ai transformé  la suite de cette séance en atelier autonome. J’ai scratché chaque étiquette dans chaque colonne. Ils pourront donc le faire seuls et le prendre en photos pour validation. Il est également possible de coder l’arrière des étiquettes pour une auto-évaluation.

On télécharge ?

Grandeurs et mesures

Mesures de longueurs

Après un rapide brainstorming où l’on remobilise les notions d’unités de mesures et d’instruments de mesures. Ils sont partis par groupe de 3 sur la mission de mesurer différents objets : 2 cahiers (pratique pour les tailles déjà connues), un livre, un stylo, la table et puis enfin, une valeur sure, eux-même (là, c’est la maitresse qui mesure, et elle a du mal quand ils sont plus grand qu’elle !)

Ils découvrent que pour la table, la règle ne suffit pas et que pour les stylos, si on veut être précis, il faut lire les millimètres aussi …

Aucun matériel en plus à  prévoir que ce qui est déjà  dans la classe !

Après quelques semaines de classe, la gestion du tableau de conversion est toujours très compliquée. Je leur ai proposé de créer leur propre tableau de conversion pour se l’approprier et l’utiliser en classe.

On télécharge ?

Répondre

Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter:

Logo WordPress.com

Vous commentez à l'aide de votre compte WordPress.com. Déconnexion /  Changer )

Photo Google

Vous commentez à l'aide de votre compte Google. Déconnexion /  Changer )

Image Twitter

Vous commentez à l'aide de votre compte Twitter. Déconnexion /  Changer )

Photo Facebook

Vous commentez à l'aide de votre compte Facebook. Déconnexion /  Changer )

Connexion à %s

Créez un site ou un blog sur WordPress.com

Retour en haut ↑

%d blogueurs aiment cette page :